Popravki napak: kako živim z disleksijo

Disleksija je stanje, pri katerem oseba težko razume besedilo: morda ne vidi povezave med črkami in zvoki, zamenja zloge in besede, pogrešam ali preskoči posamezne znake. Pogosto se disleksija in diskalkulija dodata disleksiji - problemi pri obvladovanju pisanja oziroma aritmetiki. Vse to ni povezano z intelektualnimi sposobnostmi, vendar vzrok disleksije ni jasno znan: znanstveniki verjamejo, da je to mogoče razložiti z dednostjo ali značilnostmi lokacije svetlobno občutljivih celic v očeh.

V skladu z Mednarodno klasifikacijo bolezni (ICD-10) se disleksija ne obravnava kot bolezen, ampak kot simptom drugih diagnoz. Britansko združenje za disleksijo trdi, da 10% Britancev živi s tem pogojem, Inštitut za raziskave disleksije v ZDA navaja 10-15%. V Rusiji ni uradne statistike, delno zaradi težav z diagnozo: disleksija se pogosto obravnava kot lenoba ali pomanjkanje sposobnosti. Pogovarjali smo se z Evdokiom Krajukhinom, učiteljico angleščine - in povedala, kako se spoprijateljiti z njeno posebnostjo in razumeti, da se ocene v šoli odločajo daleč od vsega.

(Skočne črke)

Zame so črke trdne palice in proge, ki se križajo, vstopajo druga v drugo. Ko je beseda dolga in je v njej veliko soglasnikov, si ne morem predstavljati, kako je napisana - v zlogih jo moraš reči glasno. Mislim ne z besedami, ampak s slikami. Če pomislim na konja, ne mislim na združenja, kot je "žival", "skok čez" - predstavljam si barvito tridimenzionalno sliko, kot na primer konja, ki teče okoli polja. Zdi se mi, da ne samo ljudje z disleksijo gledajo na zaplet knjige kot na film. Še več, če se taka oseba v besedilu sreča s predlogom ali sindikatom, na primer, "da", se bo ustavil, ker ta beseda nima podobe - in to je zmedeno.

Tudi mi je težko zaznati dvodimenzionalni prostor, zato me ne vodijo zemljevidi. Številke v moji glavi so pomešane - lahko vzamem avtobus 340, čeprav potrebujem 304, in ne opazim. Toda ljudje z disleksijo lahko opazijo nenavadne matematične in fizične vzorce, lahko imajo dobro razvito kreativno razmišljanje. Disleksija ne vpliva na govor - seveda včasih govorim neskladno, vendar je to bolj od utrujenosti.

Spoznanje, da imam disleksijo, je prišlo postopoma. Pred vstopom na univerzo sem gledal predstavo britanskega komika z disleksijo Eddieja Izzarda, ki se veliko šali o njegovi posebnosti. Potem sem prebral knjigo o tej temi, našel sem mesta, kjer sem opisal občutke, ki so mi bili jasni. Imam celo dobro razpoloženje, ko sem spoznal, da ni samo ena. Postavil mi je kljukico v glavo in se še naprej osredotočal na to. Nekaj let kasneje se je zaposlila kot učiteljica angleščine na šoli, kjer se je srečala z govornimi patologi z govornimi patologi. Potrdili so, da imam disleksijo.

(Delo na napakah)

Ko sem bil sam v šoli, nihče ni sumil moje disleksije. Ta funkcija ima različne oblike: včasih ljudje ne morejo ničesar prebrati, vendar sem se pred šolo naučil brati govornega terapevta. Vendar sem to počel še počasneje - na primer, v petem razredu sem bil na ravni drugega, čeprav sem prejel le štiri petine. Mislil sem, da sem se na nek način naučil na napačen način in nisem vedel, kaj naj storim z njim. Mama je rekla: "Tukaj je tvoje dekle, ki ga dobro bere, zakaj ne?" Potem sem se zaklenil v sobo in glasno prebral.

Težave so nastale, ko so učitelji v tednu zahtevali, da obvladajo knjigo: vsi moji sošolci so imeli čas in bil sem samo prestrašen. Moral sem goljufati na lekcijah. Če ste vprašali o fragmentu "Vojne in miru", ki ga še nisem dosegel, sem začel improvizirati: "Toda veste, ta situacija je zelo podobna ..." - in povedala o znanem poglavju, filozofirano, dobila pet. Zdi se mi, da ljudje z disleksijo pogosto postanejo pogovorni - naučite se vrteti. Včasih me je skrbelo, da sem v adolescenci veliko pogrešal, zdaj pa se mi zdi, da bi bilo težko razumeti celotno globino, recimo, Dostojevskega.

Izraz "disleksija" Nemški oftalmolog Rudolf Berlin ga je najprej uporabil: tako je opisal stanje pacienta, ki je imel težave s pisanjem in branjem, čeprav ni imel zdravstvenih težav.

Sprva je bil moj rokopis zelo slab - ampak zahvaljujoč učitelju geografije, ki ni hotel sprejeti konturnih zemljevidov. Za njo sem poskušal bolje pisati, vendar ni uspelo. Ko sem se tega naveličal, sem vzel zgodbo in jo zelo počasi začel pisati v popolnem rokopisu z kodri - skoraj so bile pridobljene rdeče roke. Zdaj pisem lepo in čitljivo.

Včasih, ko sem nekaj napisal na tabli, so se fantje nasmejali. Čeprav se mi zdi, da je bilo povsem neškodljivo v primerjavi s tem, kar se zdaj dogaja v šolah. Na splošno so me sošolci normalno obravnavali. Učitelji so dražili, citirali so moje napake, vendar niso širili gnilobe - preprosto so staršem povedali: »No, dekle, Ruskinja je seveda slaba.« Pomagali so mi, poskušali so me izvleči, čeprav so pogosto vprašali: "Evdokia, zakaj poznate pravila, vendar jih ne uporabljate?" Ampak preprosto ne vidim, da sem se zmotil.

Pred tem verjeli so, da se fantje večinoma soočajo z disleksijo, vendar sodobne študije kažejo, da to ni tako.

Toda z geometrijo in fiziko sem bil odličen. Nekaj sem prej izračunala, kot da bi razumela, kako to počnem: specifičnih problemov ali primerov nisem rešila, ampak predstavljala številke in odnose. Zato sem se vpisal na univerzo za študij fizike. Med študijem sem vse razumel, samo zmedel številke, vendar se to ni ustavilo - večinoma smo opravili laboratorijsko delo. Res je, da me je izobraževalni sistem razočaral in na koncu zapustil inštitut.

Diktat zame je bila popolna nočna mora. V enajstih letih študija sem verjetno dobil le dve trojici, sicer - kolo in dve. Najslabše pa ni bilo niti narekovanje, temveč delo na napakah: nekdo mora popraviti tri modne muke, nekoga enega, in jaz imam petindvajset let. V šoli sem sedel do noči s preverjanji in pravili. Na zapisih sem dobil pet za vsebino in dve za črkovalne in slovnične napake. Še vedno ne pišem zelo dobro - pomaga pri zamenjavi pametnih telefonov. In napake so popolnoma neumne: ne morem napisati pisma ali jih zamenjati z drugim. Moj brat je tudi disleksik. Spomnim se, kako je opravil svojo domačo nalogo v ruskem jeziku - konjugiral je glagol in tega ni mogel storiti. Začel je razmišljati glasno: "Utopil se, utopil, utopil ..."

(Dyslexic, ki bi lahko)

Po univerzi sem šel na delo v zdravstveno ustanovo. Ena od mojih nalog je bila, da pacientom da izjavo - zapisal sem, kar je napisal zdravnik, v računalnik. Bilo je težko - ne samo, da sem moral razbrati, kaj je zdravnik napisal, in celo recepcionarka je vsakih pet minut klicala: "Imate napako, jo ponovite." Nekaj mesecev kasneje je menedžer vprašal: "Evdokia, ste prepričani, da vam je ta služba všeč?" Nič mi ni bilo všeč - nimam več nog v pisarnah. Potem sem šel na delo v trgovino z oblačili, da ne bi imel nobenih poslov s pismi in menedžerji. Ko je odšla, je štirikrat ponovno napisala prijavo. Šef poleg mene ima veliko stvari za opraviti - bila je ogorčena in zavrtela oči. Njen celoten pogled je izrazil neumno vprašanje: "Kraiuhina! Zakaj ne moreš četrti čas pravilno izvesti ?!"

Zato sem začel poučevati tuji jezik - opisal bi pot do tega s frazo "Dyslexic, ki bi lahko". Zelo sem trmast in resnično se želim naučiti angleščine. Začel sem pri devetnajstih - zdaj imam petindvajset let in sem na dostojni ravni. Jezik ni samo beseda, temveč sheme in sistemi, ki jih je treba videti. Vzel sem učbenik, si zapomnil čas, razumel, da so zgrajeni po analogiji. Gledal sem filme - najprej v angleščini z ruskimi podnapisi, nato pa popolnoma prešel v angleščino. To je postala navada - da, včasih nisem imel časa za besedilo, pogosto sem dal film na premor, ampak kaj naj naredim? Želim ga gledati.

Ko sem prišel v šolo, sem študente opozoril na disleksijo. Še vedno ljubijo, da me popravijo: na primer, ko sem zmedel besedo "meso" (meso) in "srečam" (sestanek), sem nekoč napisal "medved", ampak "pivo" (pivo). To razumem pozitivno, sprostijo otroke, razumejo: če se zmotim, je to normalno. Niso sramežljivi in imamo zaupljiv odnos.

(Disleksija ni sramota)

Po mojem mnenju ima disleksija veliko prednosti. Daje posebno ustvarjalno dojemanje sveta, ki se ne ujema s standardnim sistemom izobraževanja in informiranja skozi branje. Moja mama je notranja oblikovalka. Študirala je na Akademiji za oblikovanje, ko sem bila stara pet let - skupaj sva delala domačo nalogo, naslikala ploščice in oblikovala. Potem sem šel v umetniško šolo in tam delal šest let, učitelji so mi vedno posvečali pozornost. V šoli sem oboževal govoriti, recitirati pesmi, predstavljati.

Do sedaj risam in pišem zgodbe. Če me sestra vpraša, kaj naj oblečem, se v moji glavi takoj pojavi slika njene garderobe in dodatkov in lahko mentalno pripravim že pripravljene slike. Obrazce za prošnje za izdajo vizuma izpolnim bolje kot ljudi brez disleksije. Vsaka oseba, ki dela z dokumenti, mora biti bolj previdna, pisati pisma - in ljudje z disleksijo to delajo vse življenje. Spretnost je, da ponovno preverite vse, da se osredotočite na vsak lik, ki sem ga pripeljal do avtomatizma.

Mnogi verjamejo da otroci z disleksijo berejo in pišejo črke v zrcalni podobi - toda to je mit.

Dolgo dolgo berem pomembne dokumente: vodil bom oči, se spočil, potem pa se spet vrnem na papir. Čvrckajo me (verjetno mislijo, da nekaj iščem) in pogosto vprašam: "Ali ste že vse?" Mislim, da je treba pogodbe temeljito prebrati - lahko sedim dve uri na dveh straneh. Ker oklevate, je neprijetno, ampak kaj storiti. Včasih sem nervozen, ko moram nekaj pisati z roko v primeru tujcev. Tak iracionalen strah otrok: "Torej, zdaj bom pisal, naredil bom napako, mislili bodo, da sem neumen, pljunil v obraz in odšel." Potem povem sebi, da disleksija ni sramota.

Mnogi, ki ne vedo ničesar o disleksiji, verjamejo, da sem samo "mislil na sebe" in na splošno "lenoba". Nekajkrat je bilo žaljivo, toda potem sem spoznal, da moja nevednost ni moj problem. Celo starejši ljudje pravijo: "nekoč je bilo eno zdravilo - očetov pas." Razumem jih: odraščali so v takih razmerah, kjer so starši in učitelji kakršne koli razlike in posebnosti dojemali kot nekaj sramotnega - pravijo, kakšen pionir ste za tem. Pri najstnikih je lažje. Kuhajo na internetu, vsi so zainteresirani. V svojem razredu sem povedal o disleksiji, v naslednji lekciji pa so mi tako zavestno rekli: "Oh, in beremo, si gledal video na youtube." Začeli so me tolažiti. Dandanes se duševnim razlikam posveča veliko pozornosti in to je odlično. Ne bodite sramežljivi - samo naredite svojo edinstvenost za vas.