Moj otrok je agresor: zgodbe o otrocih, ki so preganjali druge
Pogosto govorimo o žrtvah, vendar redko postavljajo vprašanje, zakaj se tako obnašajo. Viri takšnega obnašanja otroka so med drugim lahko nevljudnost ali nasilje v družini, ki se oddajajo vertikalno, ali nepazljivost staršev, ki problema ne opazijo. Nekaterim staršem prihaja do agresivnega obnašanja otroka s travmatskim presenečenjem - ker se jim je do sedaj zdelo, da vse počnejo pravilno. Objavljamo tri zgodbe, v katerih sorodniki otrok, ki so sodelovali pri preganjanju, govorijo o svojih pogledih na izobraževanje in kako so poskušali rešiti konflikt.
V razredu, kjer moj sin študira, je fant, ki je dobil vse - mnogi se bojijo sedeti z njim na isti mizi. Resnično je agresiven: lahko ga potisne po stopnicah, vzame metlo in lovi druge otroke z njim. Fizično je močnejši in večji od drugih otrok - čeprav ko sem pisal o tem, so komentatorji ugotovili, da ni pomembno, da je tudi otrok. Vendar se mi zdi, da je za to zgodbo pomembno, da je ta fant večji in močnejši od drugih. Učitelj jo je vedno poskušal nekako vključiti v otroško družbo. Pojasnila je, da je bil njegov živčni sistem pravkar urejen tako, da se je zgodilo, zato se morate poskusiti z njim spoprijateljiti. Na splošno se ni izognila konfliktu. Deček se ni obotavljal, da bi prisegel in se z učiteljem obnašal agresivno, prišel je do direktorja s svojo mamo. V resnici pa je v učilnici triintrideset otrok in težko je popolnoma prevzeti odgovornost za vse, kar ima učitelj.
Otroci, kot sem razumel po pogovoru z mojim sinom, so se poskušali soočiti s situacijo na različne načine. Na primer, ko se je nasilnik povzpel na enega od otrok, so stali pred njim s steno, ograjeno in ga potisnili stran od žrtve. Pogovarjali so se z njim, poskušali tisoč možnosti, vendar je bilo vse neuporabno. Starši niso poskušali govoriti z materjo tega otroka. Ko mi je med igro zlomil očala, nisem razjasnil razmerja. V nekaterih konfliktih, ki so še vedno vzbujali ogorčenje žrtev, ga je zaščitila mati dečka. In ko me je poklicala sama in rekla, da je moj otrok organiziral nadlegovanje njenega sina. Ni ga imenovala beseda "preganjanje", v njenih besedah ni bilo nobenih grozljivih obtožb. Pravkar me je prosila, da se pogovorim z mojim otrokom. In potem se je izkazalo, da je stanje težko - razumem, da je to resnično preganjanje, in povedal vam bom, kaj je bilo.
Moj sin se je strinjal s sošolcem, k njemu se je pridružil še nekdo, ki se je odločil, da se bo s kršiteljem boril z lastnimi metodami. Šli smo za njim in kričali nekaj takega: "Daj no, dobro se reši!" Nekateri izrazi, ki so jih nekje slišali, v njem ni bilo nobenega zlonamernega namena. Toda fant ga je zaradi teže vzel kot žalitev. Seveda, v tej situaciji izgleda kot žrtev. Moj sin je sposoben provokacije, ima občutek pravičnosti, ni vedno zmeren. Metoda, ki jo je izumil, je delovala na tem fantu. Hkrati pa razumem, da so v moderni družbi takšne stvari nesprejemljive. Takšne metode boja v naših otrocih ne moremo spodbujati, ponižuje najprej borce same. To je nizka pot, čeprav dobra. Otroška družba ni obremenjena z etičnimi normami: za njih je metoda, ki deluje, dobra metoda, in moj sin še vedno ne razume v celoti, kaj je narobe.
Vem, kaj je nadlegovanje, ko sem bil v šoli, sem jo videl ob strani, vendar nisem pričakoval, da jo bom na ta način srečal. Zame je bil to zlom vzorcev: ko berete prispevke, vidite - tukaj so slabi, tukaj so dobri. Ampak, tako kot v življenju, ni bilo tako linearno. Zaradi nevmešavanja odraslih sami otroci iščejo učinkovite načine, kako se lahko zavzamejo - in to se včasih spremeni v nadlegovanje. Moj sin je poskušal biti prijatelj in se igrati s tem fantom, teden dni pred epizodo ustrahovanja, ki ga je hotel povabiti na rojstni dan: nekateri starši so rekli, da svojih otrok ne bodo pustili iti, če je bil tam. Presenečen sem bil, da se nekdo odloči, s kom naj bo prijatelj ali da ne bo prijatelj svojih otrok. Ko sem izvedel za vse, kar se je dogajalo, sem pohitela, da bi posredovala - z njim sva se nekaj dni pogovarjala. Sin ni več poskušal "kaznovati". Prosil sem ga, da tega preprosto ne stori, obljubil, da bomo delali na tem problemu. Poklical sem fantovo mamo, rekel: "Da, vem o tej situaciji in mislim, da se je moj otrok obnašal napačno." Nekaj tednov smo odšli v tujino in vse je bilo oklevalo.
Moj sin se ni samo ukvarjal s preganjanjem - bil je njegov pobudnik. To ni izgovor, ampak njegovi motivi so bili povezani z uničenjem njegovega občutka za pravičnost in osnovnega občutka varnosti. Še ni jasno, ali nam je uspelo ugotoviti ali ne. Moj otrok ima najljubšo besedo »v redu«: zdi se, da se strinja, vendar to počne na svoj način. Ampak, če za njega, načeloma, takšne metode boja so dovoljene, očitno, je nekaj v njegovem značaju, s katerim bo moral delati za dolgo časa, in nekaj, kar bo omejeno samo z njegovo voljo in naše razlage. Upam, da mu bo mogoče vnesti humanistične vrednote in idejo o nedopustnosti poniževanja drugih ljudi.
V predmestnem mestu Schelkovo, ki je nastalo okoli več tovarn, je prebivalstvo delovno-kmečke vrste. Otroci iz takih družin se učijo v 5. razredu "E", kjer gre moj brat. Otroci niso posebej zainteresirani za študij, ker razred »E« nima učiteljev, in na splošno so šele vstopili v prehodno dobo in so zaskrbljeni zaradi komuniciranja drug z drugim. Načeloma v otroški ekipi precej ustrezni ljudje delijo normalne odnose in vodstvo. Občasno pridejo v razred dve osebi, ki sta doma - dva ali trikrat na teden, za nekaj ur. Začeli so to preganjanje. Poškodoval sem fanta, ki ima avtizem. Vsi drugi otroci, čeprav se mu zdijo čudni, so se navadili, navsezadnje pa je z njimi študiral že od prvega razreda.
Prvi agresor je iz družine, ki je močno pitna, zelo redko prihaja v šolo. Njegovi starši niso ga prenesli na šolanje na dom, ampak učitelj, ki jih je pripeljal do petega razreda, ker je prišel v šolo neurejen in ga je slabo dišal. Zato je otroke obrnila proti njemu - nihče ne komunicira z njim, ker je »brezdomka«. In komunikacija je nujna za njega, šola je edini kraj, kjer ljudje obrnejo nanj. Pozornost žrtev trpinčenja je tudi pozornost. Drugi je nekdo, ki ni popolnoma uspešen huligan, ni pa drugačen v mentalnih sposobnostih. Nihče ne pozna staršev, ker ne hodijo v šolo. Toda s prvim nasilnikom običajno komunicirajo, imajo tandem.
Tretji čarovnik, o katerem sprva nisem mislil, je fant, ki nenehno obiskuje šolo. Zelo zaprto, razdražljivo. Majhna, z očali, za razliko od žrtve (zelo je visok in močan). Pride v šolo, lahko začne kričati s kriki - na primer, da se lahko odreče kraju, ki mu je všeč. Zdi se, da so njegovi starši zelo težki, in mogoče je, da jih je sprejel. Čisti se, ker se staršem seveda ne more upreti, seveda ne.
Moj brat ni bil pobudnik preganjanja, ampak je sodeloval v njem. Vse se je začelo s klicanjem in draženjem, vendar se je končalo z zlomljenim prstom. Žrtev ne želi dati nikomur predaje, načeloma ne sprejema nasilja. Njegova mati ne zapusti šole in ga opazuje. Večina sošolcev se pretvarja, da jim ni mar.
Poskušali smo se boriti proti nadlegovanju, v šolo smo prišli v šolo. Mi smo kot predstavnik strukture moči in moja mama, psihologinja po poklicu. Otrokom so povedali o ustrahovanju, da so besede ena stvar, in dejanja so drugo. Prestrašil sem jih, da je zapor jokal za njimi, ker sem poznal take ljudi. Poskušali smo jim povedati nekaj o avtizmu, vendar se je izkazalo, da je zelo narobe: naša mati je študirala na univerzi in meni, da je avtizem patologija. Mislim, da je to identiteta. Morda so otroci nekaj razumeli - poskušali smo pojasniti, da je nemogoče stati ob strani, če je nekdo ustrahovan. Zvečer se je brat vrnil domov in rekel: »Za njega ne bom posredoval.« Boji se izgubiti svoj položaj.
Sina ne smatram za agresorja. Imel sem Facebook post - o tem, kako se je moj sin dražil v garderobi, ko je drugega fanta imenoval Wimp. Ni napadel, ni ga premagal, bil je običajen komunicirati s tem fantom. Vendar mi ni bilo všeč, da bi bil tak pogovor sploh možen. Meni je načeloma neprijetno, da med otroki obstajajo takšni pogovori, da sin pride domov in mi pove: ta debel, ta, ta, ta slab človek. V moji družini takšno vedenje - da nekoga žalim - ni bilo norma. Zdi se mi, da je nekulturno, nesprejemljivo, na primer, samo da bi prišel in dal nekomu nogo na dno. Moj mož, medtem ko še nismo bili ločeni, je dejal, da je to normalno.
Takšno vedenje je pri fantih pogosto. Obstajajo otroci, o katerih lahko rečemo, da so res agresivni. In moj sin je zmedel idejo o tem, kaj je dobro in kaj slabo. To je bolj ustrahovanje, poskuša se šaliti, včasih pa se izkaže pretirano. To niso dejanja, polna jeze. O tem sem razpravljal s svojim otrokom in mi je povedal, da se vsi otroci tako obnašajo. Mogoče se je nekaj naučil od svojega očeta.
Gledal sem sina, ki je komuniciral z fantom, o katerem sem povedal na začetku, zunaj vrtca - mirno se vrtijo po tleh. Vidim, da to ne povzroča nelagodja otrokom, to je takšna igra. To se razlikuje od agresije, ki ima skrit razlog - videl sem otroke, ki jih je gnala jeza. Res je, opazil sem, da so vzgojitelji in učitelji zelo umirjeni glede tega, kako so otroci ustrahovali. Mogoče se bojijo odziva staršev ali pa morda ne razumejo in ne poskušajo razumeti, kje je meja med otrokovimi igrami in nadlegovanjem.
Kljub temu poskušam otroku razložiti, kako se slabo obnaša. Bilo je težkih razmer. Ko se je v šoli zgodilo srečanje staršev bodočih prvakov, so odrasli prišli z otroki. Moj sin je začel nadlegovati enega fanta in ga malce brcnil s kolenom. Fant je počasi začel, in njegova mama je začela paniko. Poskušal sem razložiti, da igrajo na ta način, odgovorila je, da je to slaba igra. Strinjam se z njo, vendar imajo tak način komuniciranja. Težko je nadzorovati, ker otroci s televizije pripravijo primere takšnega vedenja. Znaki mnogih sodobnih risank so nagnjeni k dominaciji in vedno tekmujejo. Drugič, naši otroci, ki odraščajo v uspešnih družinah, nimajo nobenih težav v življenju. Niso kupili igrače, niso dali čokolade - vendar brez resne prikrajšanosti. Ne vedo, kaj je smrt, kaj je doživetje potrebe. Kot otrok sem grozljivo trpela, ko je mačka umrla, in jo dojemajo brez groze. Pogosto sploh ne razumejo, da je nekdo lahko slabo ali boleče.